Articles de cet auteur

Périmètre d’évaluation des épreuves de spécialité

Les épreuves ponctuelles de spécialité de la voie générale et de la voie technologique porteront sur un programme réduit. Le périmètre d’évaluation de ces épreuves a été défini au BO spécial n°6 du 13 février 2020 et adapté au BO n°30 du 29 juillet 2021.

Vous trouverez ci-dessous une présentation des différents programmes dans lesquels les notions exclues sont surlignées couleur cyan (travail réalisé par l’académie de Nancy-Metz).

Spécialité PC Sc Phy complément de SI STI2D PCM STL PCM STL SPCL ST2S CBPH

La lettre de rentrée 2021

La lettre de rentrée 2021 est consultable ci-dessous :

Gilles CLAUDEL et Emmanuel RIGOLET,

IA-IPR de Physique-Chimie

2nde : Mesurer une température à l’aide d’une CTN et d’un microcontrôleur.

Ressource proposée par : B. JAILLET

Démarche pédagogique choisie :

1ère étape : Étalonnage du capteur de température, la CTN.
  • mesure de la résistance de la CTN lorsque sa température varie,
  • Le capteur n’étant pas linéaire, son utilisation dans un pont diviseur de tension permet d’obtenir un capteur de température dont la caractéristique en tension U=f(T) peut être linéarisée sur une plage de température.
2ème étape : Utilisation du modèle pour programmer un système de mesure de température basé sur un microcontrôleur.
  • intégration du modèle mathématique dans le programme de mesure d’une température.
  • programmation du microcontrôleur avec affichage de la température.

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2nde : Mesurer une température à l’aide d’une sonde Pt100 et d’un microcontrôleur.

Ressource proposée par : B. JAILLET

Démarche pédagogique choisie :

1ère étape : Étalonnage du capteur de température, la sonde Pt100.
  • mesure de la résistance de la sonde Pt100 lorsque sa température varie,
  • recherche d’un modèle mathématique R=f(T).
2ème étape : Utilisation du modèle pour programmer un système de mesure de température basé sur un microcontrôleur.
  • intégration du modèle mathématique dans le programme de mesure d’une température.
  • programmation du microcontrôleur avec affichage de la température.

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Des fonctions pour importer des données issues d’un pointage vidéo.

1 – Importation des données d’un fichier CSV ou TXT issu du logiciel LatisPro.

La fonction Latispro présentée ci dessous permet de récupérer les données (x,y,t) sous forme de listes à partir de données exportées au format CSV ou TXT depuis Latispro. L’appel à cette fonction se fait depuis le programme principal. Elle demande un paramètre à transmettre : le nom du fichier avec son extension (.txt ou .csv).

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1ère PC – Etudier le mouvement d’un système avec Python

Etudier la relation approchée entre la variation du vecteur vitesse d’un système modélisé par un point matériel entre deux instants voisins et la somme des forces appliquées sur celui-ci.

Point de vue qualitatif

Cette relation peut être approchée en  montrant la colinéarité entre le vecteur variation de vitesse entre deux instants proches et le vecteur représentant la somme des forces appliquées au système.

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1ère PC : Les ondes mécaniques avec Python.

Représenter un signal périodique et illustrer l’influence de son amplitude sur sa représentation.

Pour illustrer l’influence de l’amplitude d’un signal périodique sur sa représentation, il est possible de tracer un réseau de courbes représentant le même signal mais dont l’amplitude varie.

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1ère PC : Aspects énergétiques des phénomènes mécaniques avec Python.

Effectuer le bilan énergétique d’un système en mouvement.

Il est possible de représenter l’évolution des différentes formes d’énergie du système en mouvement au cours du temps à l’aide du programme ci-dessous : Lire la suite

1ère PC : Suivi et modélisation de l’évolution d’un système chimique avec Python.

Déterminer l’état final d’un système chimique siège d’une transformation chimique totale.

Dans cet article, la transformation chimique s’écrit :

a   A          +          b    B        →        …….

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2nde : Signaux et capteurs avec Python.

Représenter un nuage de points associé à la caractéristique d’un  dipôle.

Pour représenter un nuage de points, il est possible d’utiliser le module matplotlib.pyplot. Le graphique de type “scatter” permet une représentation de données en nuage de points.

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2nde : Décrire un mouvement avec Python.

Représenter les positions successives d’un système modélisé par un point lors d’une évolution unidimensionnelle ou bidimensionnelle.

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Des utilisations de Moodle en physique-chimie

“Parlons pédagogie et numérique !”  La DANE produit des webinaires  pour échanger avec un collègue qui accepte de présenter ses activités, ses projets et de répondre à différentes questions.
Au mois de juin 2018, c’est Joëlle FROIDUROT, une collègue de physique-chimie du lycée Germaine Tillion, qui a exposé ses utilisations pédagogiques de Moodle. Pour découvrir cet entretien, cliquer sur l’image ci-dessous :

Le mode Examen sur les calculatrices.

(341 ko)

A partir de la session 2018 du baccalauréat, les candidats devraient composer avec des calculatrices en mode “Examen”. Il semble nécessaire de préparer nos élèves. Voici donc un document rédigé par Philippe ROBERT qui synthétise les différentes procédures pour activer et désactiver le mode “Examen” sur différents modèles de calculatrices.