Category: Organisation et transformations de la matière

Le match sur la matière dans l’Univers

Activité différenciée en 3ème.
L’objectif est de travailler la collaboration, l’autonomie, et l’oral sur le thème de La matière dans l’Univers.
Les élèves s’affrontent par équipe autour de deux manches et une finale.
L’échéance d’une compétition ajoute un peu de stimulation pour faire participer oralement tous les élèves.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

Phase 1 hors classe :
Il s’agit pour les élèves d’acquérir des connaissances par eux même avec des documents numériques, de gérer leur temps comme ils le souhaitent au moment des recherches et des exercices.
Un planning fixe les échéances, les objectifs et apporte des liens vers les ressources utiles.

Phase 2 en classe :
Les équipes s’affrontent deux à deux sur un même thème.
Évaluation par les élèves de la classe d’après des critères choisis collégialement.

Les outils numériques utilisés ont été :
– Keamk pour constituer des équipes ;
– padlet pour apporter les ressources numériques afin de répondre à un questionnaire ;
– plickers pour vérifier l’acquisition de connaissances après chaque manche ;
– des vidéos en ligne pour analyser des prises de parole afin de construire une carte mentale sur une présentation orale ;
– le site Beekast ( très facile à utiliser pour nuage de mots, QCM, statistiques …) pour un vote en ligne afin de choisir les vainqueurs.

Lire la suite

Le sel et la gabelle

Activité différenciée en 5ème.
Trois équipes de contrebandiers affrontent trois équipes de douaniers.
Lors d’une première séance expérimentale les équipes étudient séparément les notions de dissolution et de solution saturée.
Les éléments-clé (schémas, photos…) de leurs découvertes sont postés sur un mur collaboratif numérique.
Lors d’une deuxième séance des équipes mixtes sont formées pour que les uns rendent compte aux autres leurs découvertes en utilisant le mur collaboratif.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

Lire la suite

Activité – Utiliser le modèle particulaire.

Cette activité permet aux élèves de s’entraîner à utiliser le modèle particulaire à travers différents cas/molécules de la vie quotidienne.

Elle peut être présentée en AP : plusieurs niveaux de difficultés sont proposés aux élèves.


!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

Lire la suite

Tâches complexes – Les pluies acides

Les deux ressources proposées ci-dessous sont des tâches complexes qui abordent d’un point de vue différent l’étude des pluies acides et la distinction entre transformation physique (dissolution) et transformation chimique.

Des aides sont proposées aux élèves pour les aider à répondre à la consigne.
milieu cycle
Lire la suite

Tâche complexe – Transformation chimique entre des métaux et l’acide chlorhydrique

Dans cette activité, les élèves doivent comprendre et expliquer pourquoi il peut y avoir une explosion en s’appuyant sur des documents.
Il s’agit de mettre en évidence le caractère acide de la solution afin de comprendre la réaction entre celle-ci et le métal.
Dans les documents les élèves trouveront toutes les informations  dont ils ont besoin : le caractère acide, les tests des ions, les tests des gaz.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

Lire la suite

Evaluation – Modèle particulaire et masse volumique

Cette évaluation, proposée lors des journées de formation “cycle 4” qui ont eu lieu en novembre et décembre 2016, illustre une mise en oeuvre possible de la grille de suivi de l’acquisition des compétences. Le bandeau qui figure en en-tête du document présente les compétences contextualisées évaluées en référence aux niveaux de maîtrise testés pour chaque exercice.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

Lire la suite

Tâche complexe évaluée – Transformation chimique entre le zinc et l’acide chlorhydrique

tache complexeLa ressource proposée est une tâche complexe qui aborde la modélisation de la transformation chimique ayant lieu entre l’acide chlorhydrique et le zinc, à travers l’étude de différentes ressources et d’une situation à élucider. Un étayage est proposé aux élèves pour les aider à résoudre la tâche. Cette situation de travail permet d’évaluer le niveau de maîtrise pour chaque compétence.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

Lire la suite

Progression – Thème “Univers”

Cette ressource propose une progression possible sur les 3 années d’enseignement du cycle 4.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

 

Lire la suite

Progression – Thème “Matière”

Cette ressource propose une progression possible sur les 3 années d’enseignement du cycle 4.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

 

Lire la suite

Évaluation de chimie

Cette évaluation de chimie porte sur les écritures codées des atomes et des molécules et les équations de réaction. Une tâche complexe sur le danger des combustions incomplètes est proposée avec modélisation par des équations de réaction.

!! Cliquer sur l’icône pour télécharger la ressource !!

Lire la suite