Category: Organisation et transformations de la matière

Activité – Utiliser le modèle particulaire.

Cette activité permet aux élèves de s’entraîner à utiliser le modèle particulaire à travers différents cas/molécules de la vie quotidienne.

Elle peut être présentée en AP : plusieurs niveaux de difficultés sont proposés aux élèves.


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Tâches complexes – Les pluies acides

Les deux ressources proposées ci-dessous sont des tâches complexes qui abordent d’un point de vue différent l’étude des pluies acides et la distinction entre transformation physique (dissolution) et transformation chimique.

Des aides sont proposées aux élèves pour les aider à répondre à la consigne.
milieu cycle
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Tâche complexe – Transformation chimique entre des métaux et l’acide chlorhydrique

Dans cette activité, les élèves doivent comprendre et expliquer pourquoi il peut y avoir une explosion en s’appuyant sur des documents.
Il s’agit de mettre en évidence le caractère acide de la solution afin de comprendre la réaction entre celle-ci et le métal.
Dans les documents les élèves trouveront toutes les informations  dont ils ont besoin : le caractère acide, les tests des ions, les tests des gaz.

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Evaluation – Modèle particulaire et masse volumique

Cette évaluation, proposée lors des journées de formation “cycle 4” qui ont eu lieu en novembre et décembre 2016, illustre une mise en oeuvre possible de la grille de suivi de l’acquisition des compétences. Le bandeau qui figure en en-tête du document présente les compétences contextualisées évaluées en référence aux niveaux de maîtrise testés pour chaque exercice.

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Tâche complexe évaluée – Transformation chimique entre le zinc et l’acide chlorhydrique

tache complexeLa ressource proposée est une tâche complexe qui aborde la modélisation de la transformation chimique ayant lieu entre l’acide chlorhydrique et le zinc, à travers l’étude de différentes ressources et d’une situation à élucider. Un étayage est proposé aux élèves pour les aider à résoudre la tâche. Cette situation de travail permet d’évaluer le niveau de maîtrise pour chaque compétence.

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Progression – Thème “Univers”

Cette ressource propose une progression possible sur les 3 années d’enseignement du cycle 4.

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Progression – Thème “Matière”

Cette ressource propose une progression possible sur les 3 années d’enseignement du cycle 4.

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Évaluation de chimie

Cette évaluation de chimie porte sur les écritures codées des atomes et des molécules et les équations de réaction. Une tâche complexe sur le danger des combustions incomplètes est proposée avec modélisation par des équations de réaction.

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