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Réduire sa “consommation” en énergie

Cette activité permet aux élèves de réinvestir les notions de puissance et énergie en se basant sur un article récent. Les questions posées aux élèves ne détaillent pas les calculs à faire ce qui constitue une démarche intermédiaire entre tâche guidée et tâche complexe. Cette activité peut être proposée dans le cadre d’une pédagogie différentiée.

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Compétences contextualisées :

– Rendre compte, à l’écrit
– Lire et exploiter des documents scientifiques
– Passer d’une forme de langage à une autre
– Effectuer un calcul, numérique ou littéral. Estimer et contrôler les résultats, convertir. Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs variées

Attendus de fin de cycle :

– Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie. Utiliser la conservation de l’énergie

Ressource proposée par Clara SAVARY