A travers l’analyse de différentes ressources, les élèves sont conduits à comparer des durées que vont mettre des véhicules pour atteindre une vitesse donnée en fonction de la puissance du moteur. Après une identification des échanges énergétiques et l’exploitation numérique du bilan énergétique, les résultats sont comparés à des résultats expérimentaux, ce qui conduit à s’interroger sur certains éléments de la modélisation : dissipation de l’énergie, influence de la masse du conducteur… Pour terminer, il est proposé de compléter le schéma énergétique en intégrant la source primaire d’énergie, le carburant.
!! Cliquer sur l’icône pour accéder à la ressource !!
Compétences travaillées :
– Pratiquer des démarches scientifiques
– Pratiquer des langages
– Adopter un comportement responsable
Attendus de fin de cycle :
– Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d’énergie
– Exploiter les lois de l’électricité
