Catégorie : Accompagnement dans la mise en place de la réforme

Programme d’examen des épreuves terminales de spécialité.

Le BO n°36 du 29 septembre 2022 (note de service du 29-9-2022 MENJ – DGESCO A2-1) précise par chaque enseignement de spécialité les parties du programme sur lesquelles les candidats peuvent être interrogés lors des épreuves terminales de spécialité.
Cette note synthétise les dispositions publiées au BO spécial n° 2 du 11 février 2020, et au BO n°30 du 29 juillet 2021, qu’elle complète par de nouvelles dispositions. Elle est applicable à compter de la session 2023 du baccalauréat.

Vous trouverez par ailleurs une version du programme précisant les parties (surlignées en couleur cyan) sur lesquelles les candidats au baccalauréat ne seront pas interrogés :

Bac G.

Spé PC

Bac G.

Spé SI

compl. PC

Bac STL

Spé SPCL

Bac STL

Spé PCM

Bac STI2D

Spé PCM

Bac ST2S

Spé CBPH

(Merci à N. Pesenti)

Lien vers la version pdf de la note de service contenant les thèmes évalués des programmes des enseignements de spécialité de la voie générale et technologique.

Construire le projet d’évaluation au lycée général et technologique

Le guide de l’évaluation au service des apprentissages des lycéens s’inscrit dans le prolongement et en complément de la note de service « Modalités d’évaluation des candidats à compter de la session 2022 » du 28 juillet 2021 publiée au Bulletin officiel du 29 juillet. Il expose à la fois des principes communs, des préconisations par discipline et par spécialité ainsi que des préconisations pour le pilotage général de l’évaluation.

 

Guide de l’évaluation (Ressource Eduscol)


 

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Documents complémentaires illustrant quelques principes d’une évaluation explicite :

EDUSCOL : BNS, programmes et ressources d’accompagnement des nouveaux programmes du lycée.

Vous trouverez ci-dessous les liens renvoyant vers les pages EDUSCOL de chaque filière où la physique-chimie apparait. Ces pages contiennent les programmes en vigueur ainsi que des documents d’accompagnement.

Lire la suite

2nde & 1ère PC : Spiralisation des apprentissages en chimie

(326 ko)

Le document apporte des éclairages sur les enjeux de formation et des points de vigilance dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes de la voie générale.

Cette ressource a été construite suite au séminaire national de mars 2019.

2nde, 1ère PC & Tale PC : Mesures et incertitudes dans les nouveaux programmes

Le document apporte des éclairages sur les enjeux de formation et des points de vigilance dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes de la voie générale. Il aborde notamment :

  • L’utilisation de l’histogramme pour visualiser la variabilité d’une mesure (2nde) ;
  • Des recommandations sur l’estimation de l’incertitude (en 2nde , 1ère PC et Tale PC) et sur l’écriture des résultats.

Cette ressource a été construite suite au séminaire national de mars 2019 et présentée au cours des stages sur site de l’année scolaire 2019-2020.

2nde & 1ère PC : Enjeux de formation en mécanique

(457 ko)

Le document apporte des éclairages sur les enjeux de formation et des points de vigilance dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes de la voie générale. Il aborde notamment :

  • La progressivité des apprentissages du cycle 4 jusqu’au cycle terminal ;
  • Le choix d’un point pour décrire un système ;
  • Le tracé du vecteur vitesse et le lien avec les programmes de mathématiques ;
  • Le recours au numérique (utilisation d’un langage de programmation).

Cette ressource a été construite suite au séminaire national de mars 2019.

 

2nde & 1ère PC : Enseigner l’électricité dans les nouveaux programmes

(322 ko)

Le document apporte des éclairages sur les enjeux de formation et des points de vigilance dans la mise en oeuvre des nouveaux programmes de la voie générale.

Dans ce document, une part est consacrée à la modélisation.

Cette ressource a été construite suite au séminaire national de mars 2019.