Catégorie : Num_Microcontroleur_2nde

Ressource proposée par : B. JAILLET

Démarche pédagogique choisie :

1^ère étape : Étalonnage du capteur de température, la CTN.

• mesure de la résistance de la CTN lorsque sa température varie,
• Le capteur n’étant pas linéaire, son utilisation dans un pont diviseur de tension permet d’obtenir un capteur de température dont la caractéristique en tension U=f(T) peut être linéarisée sur une plage de température.

2^ème étape : Utilisation du modèle pour programmer un système de mesure de température basé sur un microcontrôleur.

• intégration du modèle mathématique dans le programme de mesure d’une température.
• programmation du microcontrôleur avec affichage de la température.

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Ressource proposée par : B. JAILLET

Démarche pédagogique choisie :

1^ère étape : Étalonnage du capteur de température, la sonde Pt100.

• mesure de la résistance de la sonde Pt100 lorsque sa température varie,
• recherche d’un modèle mathématique R=f(T).

2^ème étape : Utilisation du modèle pour programmer un système de mesure de température basé sur un microcontrôleur.

• intégration du modèle mathématique dans le programme de mesure d’une température.
• programmation du microcontrôleur avec affichage de la température.

Ressource proposée par : F. GUERINET

Démarche pédagogique choisie :

1^ère étape : Déterminer la fréquence des notes à partir de la représentation temporelle de la mélodie

• mesure de la période de chaque note à partir d’un fichier au format wav avec Audacity
• calcul de la fréquence

2^ème étape : Programmation de la mélodie

• appropriation du programme (commenter les lignes du programme)
• programmation du reste de la mélodie
• modification de la mélodie (pauses, durée des notes)